ÍNDICE

1. ÍNDICE
2. ¿QUIÉN SOY YO?
3. POSTEO SOBRE EL VÍDEO
4. INTRODUCCIÓN 
5. VALORACIÓN DE LA MARCHA DEL PROYECTO
6. PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO
7. TEORÍA DE APOYO AL PROYECTO
8. PADRINO O TUTOR DE UN COMPAÑERO
9. CONTROL INTERMEDIO DEL PROFESOR
10. RECORDANDO CON PIXTON
11. LÍNEA DEL TIEMPO
12. REALIDAD AUMENTADA, AURASMA
13. INFOGRAFÍA DEL BARRIO
14. MAPA CONCEPTUAL
15. COMPARANDO LIBROS ANTIGUOS Y NUEVOS
16. RECURSOS EVOLUACIONADOS
17. NO FORMAL, AUMENTADA
18. MAPA DE MEMORIA
19. FOTO-DIÁLOGO
20. HERRAMIENTAS QUE MOLAN PARA EDUCACIÓN
21. AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN

Ya llega la Navidad, y por tanto, se termina el semestre y cesa la asignatura de "las TIC en educación". A petición del profesor os adjunto la autoevaluación: 

• En lo que se debe a lo aprendido: 8
• En lo que se debe a las relaciones que he hecho con los temas tratados: 7
• En lo que se debe a las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): 7
• En lo que se debe a la capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: 7
• En lo que se debe a la reelaboración de los temas tratados: 8
• En lo que se debe a la incorporación de lo aprendido en mi vida personal: 8.5
• En lo que se debe a las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: 7.5
• En lo que se debe a mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: 8.5
• En lo que se debe a mi implicación: 9
• En lo que se debe a mi contribución al funcionamiento del curso: 7.5
• En lo que se debe a mi participación en clase: 7
• En lo que se debe a mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: 8
• En lo que se debe a mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: 8.5

De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es 7.5

HERRAMIENTAS QUE MOLAN PARA EDUCACIÓN.

En esta entrada, os voy a hablar sobre dos herramientas que nos pueden ser útiles en un aula cuando seamos docentes. 

WORDLE es un juguete para generar "nubes de palabras". 

Esta herramienta realiza "collages" de palabras. El docente, escribe las palabras que queremos que formen las nubes. A continuación, la imagen se crea con dichas palabras. Ésta podemos variarla y decorarla a nuestro gusto. 

Por ejemplo, he empotrado una imagen cuya temática es la de pintores.  

lo.

Experiencia con el programa: trabajar con este programa ha sido una experiencia gratificante. No necesita que te registres. Como ya he mencionado anteriormente, su uso es muy sencillo. Sólo tienes que escribir las palabras que quieres que aparezcan y posteriormente se crea la imagen modificable. Para poder utilizar este programa hace falta tener un complemento "java". 

Utilidad para el docente: esta herramienta la puede utilizar el docente para realizar carteles con conceptos sencillos. Por ejemplo, a la hora de enseñar las vocales, el profesor puede hacer un cartel poniendo dichas letras. Así los alumnos podrán identificarlas. 

STORYJUMPER.

Esta herramienta se utiliza para la creación de cuentos. En ella, los niños, padres y docente pueden utilizar su imaginación para crear o leer cuentos con sencillos pasos. Esta actividad es muy divertida para los alumnos y les va a fomentar la creatividad a partir de la creación de sus propias historias. 

Cuando era pequeña, recuerdo que la maestra nos propuso trabajar con "el libro viajero". Cada semana un alumno se llevaba este libro y creaba e ilustraba una historia inventada. Con este programa podríamos facilitar este trabajo haciéndolo a través de internet. 

Experiencia con el programa: Este programa me ha parecido muy interesante debido a que lo veo muy útil para educación infantil. En primer lugar hay que registrarte, me parece interesante que debas tener más de 13 años para poder hacerlo. A continuación vas añadiendo imágenes y texto, hasta crear un máximo de 16 páginas. Una vez finalizado le das a "exit"  y ya puedes guardar tu propio cuento. 

Utilidad como docente: Creo que esta herramienta es muy útil para la docencia en infantil. Puedes utilizarla para crear propios cuentos de intereses que tenga la clase. Del mismo modo, puedes crear cuentos sin texto y que los propios niños sean los que lo narren. Como ya he citado, el docente puede proponer la actividad del cuento viajero en la que cada semana los niños harían su propio cuento en casa. 

Para finalizar la entrada quiero comentar que estas dos propuestas de herramientas, son programas que los niños pueden utilizar tanto en clase como en casa. 

HISTORIA DE UNA REINA. PHOTOPEACH.

Historia de una reina on PhotoPeach

En esta entrada os dejo un fotodiálogo. El profesor nos propuso esta actividad con la única premisa de que tenía que tratar sobre una mujer que hubiera llegado a la tercera edad y en la que aparecieran, al menos, cinco fotos de lo largo de su vida. Yo he elegido a la Reina Sofía debido a que es una mujer muy interesada en la educación y que realiza obras a la beneficencia.

Experiencia con el programa: trabajar con este programa ha sido una experiencia positiva. Primero hemos tenido que registrarnos de manera gratuita en PhotoPeach. A continuación, hemos pensando en el personaje del que queríamos hacer la biografía. Más tarde, hemos buscado fotografías libre de "copyright". En mi caso no he encontrado fotografías de la Reina en estas páginas. Seguidamente, hemos buscado una pequeña biografía sobre el personaje. Finalmente, hemos subido las fotos al programa, hemos escrito el texto, y, por último, hemos añadido la música.

Utilidad para el docente: creo que el programa es muy útil como docente y para introducirlo en un aula de infantil. Pienso que un ejemplo en que el podría introducirse este programa el primer día de clase para que los alumnos se conociesen entre sí. En educación infantil se puede introducir para enseñar alguna canción o algún concepto concreto. En cursos superiores podría ser más útil debido a que tienen que aprender nombres, fechas y conceptos más complejos.

MAPA DE MEMORIA.

En esta entrada he empotrado una imagen de un mapa, realizado en el google maps, en el que muestro el camino desde mi casa hasta mi colegio.

La mayoría de ocasiones iba en coche. Para ello tenía que ir al garaje, coger el coche y salir del garaje. Recuerdo, que en ocasiones, mi amiga Yessi venía en el coche con mi madre, conmigo y con mi hermano. Íbamos por la Calle Pergamino, girábamos en Ladera de los Almendros hasta el Bulevar José Prat, Una vez en el bulevar hacíamos la rotonda y bajábamos por Enconmienda de Palacios. Luego llegábamos hasta otra rotonda y ahí salíamos en la tercera salida de la Calle Valdebernardo. Finalmente subíamos la Calle Fuente  Carrantona hasta llegar a mi colegio.

Experiencia con el programa: Esta actividad la hemos realizado con google maps. Accediendo desde nuestra cuenta de google, hemos seleccionado maps, menú y "my maps". Una vez ahí, hemos empezado a crear nuestro mapa, primero introduciendo algunos puntos que aparecen en el mapa, por ejemplo la dirección de mi casa, del colegio, del polideportivo de moratalaz, etc... Luego hemos cambiado los iconos, añadiendo libros en los colegios, en la casa una casa, etc... Finalmente hemos realizado la línea entre el punto de salida y el de llegada.

Utilidad para el docente: Google Maps, es una herramienta que podríamos utilizar en nuestra función como docente en muchas ocasiones. Podríamos crear un blog con los padres y cada vez que hiciésemos una excursión hacer un mapa con la ruta que vamos a realizar a modo informativo. 

NO FORMAL, AUMENTADA.

- Infantium: un programa adaptativo de aprendizaje para niños de 0-6 años.

Programa creado por Karen Márquez. ella piensa que cada persona aprende a un ritmo distinto. Quiere, a través de este programa, desterrar los libros y que la tecnología se incluya en el aula de una manera activa. Ella indaga acerca de las preferencias del niño mediante las actividades que ellos escogen en la tablet y así va creando juegos individualizados para su aprendizaje.

Emplea también una tecnología cognitiva que certifica la eficacia de las actividades en el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos de una manera particular.

Experiencia con el programa: no puedo dar información sobre este programa ya  que no he podido hacer ninguna prueba con él.

Utilidad para el docente: este programa si que se puede emplear en educación infantil puesto que está diseñado para los niños. El docente puede revisar poco a poco, o explicar las actividades si el niño no las entendiera, pero debido a que están hechas a través de sus capacidades, esto es muy complicado. 

Enlace: https://www.technologyreview.es/tr35espana/1403/karen-marquez/


-Visiones aéreas detalladas (wikimapia) 

Esta página de Internet nos permite tener una visión aérea del lugar que desees, ya sea barrio, distrito, país, comunidad autónoma o continente. Del mismo modo, te da una orientación exacta al mostrarte las coordinadas del lugar que estás visitando. También, puedes añadir información sobre los sitios que estás visitando.  A parte de ver lugares, puedes buscar tiendas, estadios, universidades, etc...  

Experiencia con el programa: la experiencia con este programa ha sido bastante buena. En primer lugar he puesto que quería buscar un sitio de España y luego he seleccionado el municipio. He elegido mi barrio, Valdebernardo, y he estado echando una vista aérea sobre este. 

Utilidad para el docente: es posible que esta página no la puedan utilizar los niños de educación infantil por sí mismos, pero si se puede emplear en el aula a través de una pizarra electrónica que vaya utilizando el profesor. Por ejemplo, si estás hablando de los edificios que puedes encontrar en una ciudad, puedes ir mostrándolos con esta vista aérea.

Enlace: http://wikimapia.org/#lang=es&lat=40.394239&lon=-3.620714&z=17&m=b&show=/29419051/es/Parque-Forestal-de-Valdebernardo-(Zona-Este)  

RECURSOS EVOLUCIONADOS

 

- El caracol Serafín

El caracol Serafín es una página creada por la Fundación ONCE y Neo Group. Esta es muy interactiva y el protagonista es el animal que da nombre a la dicha página. Cuando en el link te aparecen los nombres de los fundadores de la página y a continuación te invita a elegir distintas funciones a las que puedes acceder. Si haces clic, por ejemplo, en "quiero jugar" llegarás a otro enlace en el que puede elegir a qué quieres jugar. En este caso vamos a elegir "todos los juegos". El primero que aparecerá es "Carrera de caracoles" en la que a través del espaciado del teclado, la persona que está ante el monitor deberá apretar para poder avanzar en la carrera. Después de jugar a este, podrás seguir avanzando y cambiando de juegos. 

Experiencia con el programa: la experiencia ha sido muy positiva. Creo que es una página de gran utilidad en la que los más pequeños pueden aprender además de ir introduciéndose en el mundo de las tecnologías. 

Utilidad como docente: El caracol Serafín es una página que sí se puede introducir en un aula de educación infantil, ya no solo en aulas regulares, sino en aulas con niños que tengan problemas visuales o, incluso, auditivos. Creo que es una página muy interactiva que se puede utilizar de manera habitual, ya que el niño la puede manejar con facilidad. 

-Empaquetador JClic

JClic es un conjunto de aplicaciones informáticas que se utilizan para realizar distintas actividades educativas como rompecabezas, palabras cruzadas, etc... 

Las actividades no salen al azar sino están englobadas en proyectos que indican cómo se deben mostrar.

Estas actividades se descargan en tabletas electrónicas. 

Experiencia con el programa: la experiencia con el programa ha sido grata debido a que desconocía su existencia. A través de JClic podemos hacer diversas actividades en el aula de manera innovadora y a través de la tecnología saliendo de los libros. 

Utilidad como docente: JClic es un empaquetador muy útil en la docencia, puesto que puedes hacer actividades que se salen de lo ordinario y que llamarán la atención de los niños, además de motivarles a mejorar. También es una forma de introducirles a los pequeños en el mundo tecnológico.